“Enseñanza de la arquitectura en Chile 1999-2019: Potencial ecológico y sentido político colectivo” es el nombre de la investigación que nuestra profesora Macarena Barrientos realizó junto a Rodrigo Lagos para la Revista [i2] y que recientemente, fue destacada por Plataforma Arquitectura.
La investigación se enmarca en las estructuras y dinámicas adoptadas por el sistema de educación superior, tendientes a homologar parámetros universitarios, y cómo ellas han afectado los procesos internos de las escuelas de arquitectura chilenas y su capacidad de dar respuesta a las inquietudes de los estudiantes. Para ello, el artículo presenta tres acciones pedagógicas en Chile, que entienden la docencia como práctica central a través del ejercicio académico del proyecto.
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